Дещо про інтерактивні дошки

З поширенням ідеології комп'ютерно-орієнтованого навчання є актуальним питання про те, що комп'ютер залишається надійним і ефективним засобом діяльності вчителя і учня. Так, використання комп’ютера разом з методично доцільними педагогічними програмними засобами дозволяє вдосконалити стиль та прийоми роботи  на уроці за рахунок перекладання на комп'ютер рутинних операцій і забезпечення творчого підходу до розв'язування завдань навчання і виховання.

На сьогоднішній день існує значна кількість різних програмних засобів, що використовуються з метою проектування уроку..

Одним із нових засобів інформаційних мультимедійних технологій і потужним технічним засобом навчання є інтерактивна дошка, яка поєднує в собі унікальні можливості виведення на неї будь-якої інформації з комп'ютера (шляхом проекції зображення за допомогою звичайного проектора), довільного доповнення виведеного зображення ручними замітками, коментарями, примітками або "окресленнями" якихось важливих фрагментів тексту чи графіки, що привертають увагу учнів. .

Поділяючи думку Н. В. Морзе стосовно педагогічної цінності використання інтерактивної  дошки, зазначу, що використання ІД дозволяє викладачеві творчо планувати навчальний процес і реалізовувати цей план на занятті. Цей пристрій і, відповідно, технології роблять навчальний процес творчим та інтерактивним. Інтерактивність – це здатність взаємодіяти або знаходитися в режимі діалогу з ким-небудь (людиною) або з чим-небудь (наприклад, комп'ютером).    

Саме  ця властивість дошки  сприяє  засвоєнню учнями певних знань,  зменшує рівень втомлюваності, підвищує якість і темп уроку,  дає можливість раціонально використовувати час, тощо.

Для досягнення більшої ефективності навчання необхідна наявність нових дидактичних розробок, які сприяють розвитку критичного мислення, активізують пізнавальну діяльність учнів, покращують засвоєння і розуміння нового матеріалу.

У більшості літератури основна увага приділена ІД типу Smart Board. Хоча ідеї використання дощок усіх типів є схожими, вважаю за доцільне поділитися досвідом використання ІД типу 3M Digital зі світловим пером і програмним забезпеченням eBeam.

Як показує досвід, у більшості випадків, використання  інтерактивної  дошки здійснюється не в повному обсязі. Переважають  демонстраційний та презентаційний напрямки використання,   а моделюючий залишається мало описаним у  літературі.  Використання усіх можливостей  інтерактивної дошки дає можливість моделювати абстрактні ідеї і поняття, не торкаючись до комп’ютера, змінити модель, перенести об’єкт в інше місце екрану або встановити нові зв’язки між об’єктами. Все це робиться в режимі реального часу.

Техніка використання інтерактивної дошки

Система eBeam Interactive — це унікальна комунікаційна система, що дозволяє перетворити електронну дошку в потужну, повністю інтерактивну цифрову систему для проведення уроків. Цифрові білі дошки 3M обладнані маленькими легкими приймачами, за допомогою яких реалізується взаємодія з персональним комп’ютером. Під час презентації приймач отримує кожне написане, намальоване чи спроектоване зображення на дошці та передає цю інформацію до комп’ютера, де програмне забезпечення eBeam створює повний запис презентації (до найменших штрихів).

Використання  електронних дошок підвищує рівень участі учнів у дискусії в класі, забезпечує більшу ефективність уроку, сприяє засвоєнню учнями певних знань,  зменшує рівень втомлюваності, підвищує якість і темп уроку,  дає можливість раціонально використовувати час, тощо.